мы же с вами - офигеть, кто! Антропологи!
Зачетная неделя выматывает.
Спрашивать и слушать намного труднее, чем говорить.
Спрашивать и слушать намного труднее, чем отвечать самой.
Зачеты и экзамены - это игра. Но, не знаю, наверное, я глупа и наивна, и мне грустно от этого, но для меня это всегда была игра адреналина, игра на удачу, игра на смекалку, игра для головы, прежде всего.
"Давай, девочка, соберись и покажи, что ты можешь!".
А сейчас я все чаще наблюдаю игру на ловкость рук. Я ловлю глаза студентов, которые наблюдают за мной, чтобы уловить момент, когда я отвернусь. Я нахожу полностью отпечатанные на компьютере свои лекции, под партой, я вижу спокойную и безмятежную улыбку, когда сообщаю человеку, что его "эссе" полностью скачено, меня спрашивают о пересдачи даже не попытавшись сдать.
Это соревнование не с собой, это соревнование со мной, где я выступаю, как препятствие к зачету.
А я - совсем не препятствие. Я хочу ставить зачеты, я готова их ставить.
НО когда я вижу нечто скаченное, у меня опускаются лапки. Мне грустно и обидно, потому что можно что-то не выучить, можно плохо сделать, но скачать - это значить осознанно и целенаправленно пойти на то, чтобы признать - я не хочу ни секунды тратить на это дело. И в моей совсем не долгой преподавательской карьере ничто не раздражает меня так, как скаченные тексты, тексты, которые показывает отсутствие желания задействовать голову. И за отсутствие этого желания я никогда не буду ставить зачет.
Я понимаю, что списывали всегда, и шпоры были всегда, наверное, просто сейчас я это чувствую с другой стороны. И в этом смысле списывание, скаченный рефераты - я воспринимаю это как ответ на свою работу. А мне, конечно, хочется, другого ответа.
И знаете, что самое неприятно для меня?
Основная эмоция, которую я испытываю во время зачетной недели и сессии - это разочарование.
И самое поганое, что я уже не воспринимаю это как новость, я готова к этому.
Спрашивать и слушать намного труднее, чем говорить.
Спрашивать и слушать намного труднее, чем отвечать самой.
Зачеты и экзамены - это игра. Но, не знаю, наверное, я глупа и наивна, и мне грустно от этого, но для меня это всегда была игра адреналина, игра на удачу, игра на смекалку, игра для головы, прежде всего.
"Давай, девочка, соберись и покажи, что ты можешь!".
А сейчас я все чаще наблюдаю игру на ловкость рук. Я ловлю глаза студентов, которые наблюдают за мной, чтобы уловить момент, когда я отвернусь. Я нахожу полностью отпечатанные на компьютере свои лекции, под партой, я вижу спокойную и безмятежную улыбку, когда сообщаю человеку, что его "эссе" полностью скачено, меня спрашивают о пересдачи даже не попытавшись сдать.
Это соревнование не с собой, это соревнование со мной, где я выступаю, как препятствие к зачету.
А я - совсем не препятствие. Я хочу ставить зачеты, я готова их ставить.
НО когда я вижу нечто скаченное, у меня опускаются лапки. Мне грустно и обидно, потому что можно что-то не выучить, можно плохо сделать, но скачать - это значить осознанно и целенаправленно пойти на то, чтобы признать - я не хочу ни секунды тратить на это дело. И в моей совсем не долгой преподавательской карьере ничто не раздражает меня так, как скаченные тексты, тексты, которые показывает отсутствие желания задействовать голову. И за отсутствие этого желания я никогда не буду ставить зачет.
Я понимаю, что списывали всегда, и шпоры были всегда, наверное, просто сейчас я это чувствую с другой стороны. И в этом смысле списывание, скаченный рефераты - я воспринимаю это как ответ на свою работу. А мне, конечно, хочется, другого ответа.
И знаете, что самое неприятно для меня?
Основная эмоция, которую я испытываю во время зачетной недели и сессии - это разочарование.
И самое поганое, что я уже не воспринимаю это как новость, я готова к этому.
-
-
25.12.2010 в 02:22-
-
25.12.2010 в 15:17Не огорчайтесь, Счастливого Рождества!